Erziehungs- und Schulfragen, Pädagogik

Einfach Recht - natürlich / Mit Kindern in den Wald - Forst und Recht / Weidenkorbflechten / Waldbaden - Wie der Aufentahalt im Wald zum Stressabbau beitragen kann / Gesundheitspotenzial / Starke Mütter - fest verwurzelt / Stadtbaumführung - wie geht es den Bäumen in unserer Stadt? / Der Wald als Kraftquelle / Geschichte im Dickicht / Nadelbaumküche - Was Nadeln zur Ernährung und Wellness beitragen können /
mehr hier

Grundlagen der Inklusionspädagogik: rechtliche Rahmenbedingungen, Rolle der Schulbegleitung/ Umgang mit Beeinträchtigungen: Überblick über Behinderungsarten und Unterstützungsmöglichkeiten im Schulalltag/ Kommunikation und Konfliktlösung: wertschätzende Kommunikation, Gesprächsführung, Konfliktlösungs- und Stresspräventionstechniken
mehr hier

Der ideale Einstiegskurs für alle, die mit Kindern leben, arbeiten und spielen. Diese neue, kinderleichte Methode ermöglicht es dir, mit nur vier Akkorden unzählige Kinderlieder zu begleiten und Musik spielerisch und zielführend in deinen Alltag zu integrieren. Wir starten wirklich bei Null - am Ende des Tages kannst du mit 3-4 Akkorden viele Lieder begleiten. Nach dem Kurs ist eine weiterführende Online-Betreuung möglich.
mehr hier

In diesem Kurs beschäftigen sich die Teilnehmenden mit der kindlichen Sexualitätsentwicklung und der Abgrenzung zur erwachsenen Sexualität. Sie lernen, wie sexualpädagogische Themen kindgerecht und professionell in den Kita-Alltag integriert werden können. Wichtige Schwerpunkte sind dabei die Förderung von Körperbewusstsein, Selbstbestimmung und Grenzachtung. Zudem reflektieren die Fachkräfte ihre eigene Haltung und erlernen Handlungssicherheit im Bereich Kinderschutz. Die Erarbeitung eines sexualpädagogischen Konzeptes für die eigene Einrichtung rundet den Kurs ab.
mehr hier

In diesem Kurs werden folgende Inhalte vermittelt: Basiswissen Kinderrechte und Kindswohlgefährung; Reflexion des eigenen Verhaltens gegenüber anvertrauten Personen; Sensibilisierung für Gefährdungsmomente und begünstigende Situationen; Präventionsmaßnahmen und Schutzstrukturen im Arbeitsfeld; Intervention bei Verdachtsfällen, Unterstützung und Beratung
mehr hier

Im Bereich der frühkindlichen Bildung begegnen wir wiederkehrend Kindern mit herausfordernden Verhaltensweisen. Wir begegnen Kindern, die traumatische Erlebnisse in ihrem Rucksack mit sich tragen. Und wir begegnen Eltern, mit inneren Blockaden und limitierenden Glaubenssätzen, die u.a. in ihrer Kindheit entstanden sind und nun trotzdem erhebliche Auswirkungen auf ihre Elternrolle haben und sie in dieser belasten oder einschränken. Jesper Juul (ein dänischer Familientherapeut) sagte einmal, dass Kindheit nicht ohne Trauma passieren kann. Es ist also nicht nur in therapeutischen Settings, sondern auch für pädagogische Fachkräfte wichtig, eine traumasensible Haltung zu entwickeln! In diesem Tagesseminar lernen die Teilnehmenden, wie sie souverän mit diesen Herausforderungen umgehen können und erlangen durch die Erweiterung ihres Traumwissens mehr Sicherheit im pädagogischen Alltag. Schwierige Verhaltensweisen bei Kindern (und Eltern) können so besser verstanden werden, woraus mehr Leichtigkeit, Ruhe und Wertschätzung im (Arbeits-)Alltag resultieren kann. Inhalte Grundlagen der Traumpädagogik Psychoedukation und stressorbasierter Ansatz Erweiterung des Traumawissens Kennenlernen von ressourcenzentrierten Techniken und praxisorientierten Methoden Kollegiale Beratung
mehr hier

Immer mehr Kinder bringen intensive Lebenserfahrungen mit in den pädagogischen Alltag – Erfahrungen, die sich oft in herausforderndem Verhalten zeigen. Auch Eltern tragen nicht selten ungelöste innere Konflikte oder belastende Kindheitserfahrungen mit sich, die sich in ihrer Rolle widerspiegeln. Dies stellt pädagogische Fachkräfte täglich vor komplexe Aufgaben. In diesem praxisorientierten Aufbaukurs knüpfen wir an die Grundlagen traumasensibler Arbeit an und gehen einen Schritt weiter: Wie können wir nicht nur verstehen, sondern auch gezielt handeln? Wie gelingt es, in emotional belastenden Situationen klar, präsent und wertschätzend zu bleiben? Welche konkreten Möglichkeiten gibt es um Stabilität, Regulation und Sicherheit (auch in herausfordernden Situationen) zu fördern? Der Aufbaukurs ist praxisnah und handlungsorientiert aufgebaut. Das zuvor gelernte theoretische Wissen soll in diesem Kurs gezielt auf die Praxis umgelegt werden, um konkrete Handlungskompetenzen zu erwerben. Geeignet ist das Seminar für pädagogische Fachkräfte, die das Grundlagenseminar „Traumasensibles Arbeiten“ besucht haben. Die Teilnehmenden lernen Methoden und Techniken kennen, die sie direkt anwenden können, stets ressourcenorientiert, wertschätzend und mit ganz viel Herz. Der Fokus liegt auf dem Transfer: vom Wissen ins Handeln, vom Verstehen zum Begleiten. Inhalte Vertiefung des Traumawissens Anwendung von ressourcenzentrierten Techniken und praxisorientierten Methoden Möglichkeiten zur Förderung von Stabilität, Regulation und Sicherheit in herausfordernden Situationen Kollegiale Beratung
mehr hier

Musik und Gesang sind elementar für die kindliche Entwicklung. In dieser praktischen Weiterbildung erhalten die Teilnehmenden vielfältige Impulse und praktische Methoden, um das Singen lebendig in ihrem Kita-Alltag zu integrieren. Gemeinsam wird ein breites Liederepertoire erkundet, die stimmlichen Fähigkeiten gestärkt und aufgezeigt, wie Bewegung und Klang kreativ eingesetzt werden können. Die Teilnehmenden erfahren, wie Musik und Gesang eine positive und entwicklungsfördernde Atmosphäre in der Kita schaffen kann, erhalten praktische Impulse, um Musik und Singen als festen Bestandteil in den Tagesablauf zu integrieren und entwickeln neue Ideen für eine klangvolle Gestaltung des Kita-Alltags. Inhalte: Bedeutung von Musik für die kindliche Entwicklung (Sprache, Kognition, Emotion, Soziales, Motorik, Kreativität) Reflexion der eigenen musikalischen Biografie Bekannte Kinderlieder neu entdecken Grundlagen der Stimmhygiene Stimmspiele und Stimmspielgeschichten Bewegungslieder lebendig umsetzen Musikalische Rituale und Übergänge gestalten Partizipation und Inklusion durch Musik
mehr hier

Kindliches Verhalten kann vielfältig und manchmal schwer zu deuten sein. Ausrasten, Lügen, Beißen, Dauerlächeln oder auch nicht auf Ansprache reagieren? Das sind Verhaltensweisen, die uns bei Kindern herausfordern, weil sie den Tagesablauf durcheinanderbringen oder unsere Kompetenz als Pädagog:innen in Frage stellen? Diese Fortbildung bietet Raum zur Selbstreflexion: Was ist mir eigentlich wichtig? Was bringt mich total auf die Palme? Und warum ist das so? Wir werfen einen Blick auf Faktoren und innere Bedürfnisse, die zu herausforderndem Verhalten führen können und erproben Methoden, um uns besser in die Kinder einzufühlen und trotz der Herausforderung ein ressourcen-orientiertes Denken beizubehalten. Inhalte Ursachen und Hintergründe herausfordernden Verhaltens Überblick über die Phasen der sozial-emotionalen Entwicklung Exkurs in die Traumapädagogik: Der gute Grund Reflexion der eigenen pädagogischen Haltung Übungen zur Einzelfallanalyse Methoden zur Stärkung einer ressourcenorientierten Wahrnehmung im Alltag Kollegiale Beratung
mehr hier

Elterngespräche gehören zum pädagogischen Alltag- doch gerade in herausfordernden Situationen können sie zur echten Gradwanderung werden. Wie gelingt ein Dialog auf Augenhöhe? Wie können Fachkräfte Eltern auch in belasteten Kontexten einbinden, stärken und gemeinsame mit ihnen Lösungen entwickeln? Dieses Seminar bietet praxisnahe Werkzeuge und Perspektiven, um Elterngespräche professionell, empathisch und lösungsorientiert zu gestalten. Der Systemische Ansatz stellt die Beziehung, die Ressourcen und das soziale Umfeld der Familien in den Mittelpunkt und eröffnet neue Wege der Zusammenarbeit. Inhalte Grundlagen systemischer Gesprächsführung Haltung und Rolle der Fachkräfte im Elterngespräch Umgang mit schwierigen Gesprächssituationen Praktische Gesprächstechniken: Zirkuläres Fragen, Perspektivwechsel Reflexion eigener Kommunikationsmuster Kollegiale Beratung
mehr hier

Trauer gehört zum Leben – leider auch für Kinder. Und so kommen Viele schon im Kleinkindalter zum ersten Mal mit dem Thema Tod in Berührung – sehen beispielsweise ein überfahrenes Eichhörnchen auf der Straße oder das tote Haustier in der Lieblingsbildergeschichte. Doch Kinder trauern anders als Erwachsene und Trauer von Kindern ist ein sehr komplexer Prozess - in plötzlich auftretenden Schüben: Gerade bricht die Trauer aus ihnen heraus und wirft sie weinend zu Boden, im nächsten Moment können sie wieder aufspringen und lachend davonlaufen. Manche Kinder ziehen sich komplett zurück, andere haben viele Fragen und suchen, häufig ganz unvermittelt, das Gespräch. In diesem Tagesseminar lernen die Teilnehmenden, wie sie Kinder in ihrer Trauer verstehen, begleiten und stärken können sowie Fragen zum Thema Tod feinfühlig und altersangemessen begegnen. Es werden sowohl entwicklungspsychologische Unterschiede zwischen den Altersstufen beleuchtet als auch ein selbstreflexiver Umgang mit den Themen Tod und Trauer geübt. Inhalte Bedeutung von Verlust Kinder trauern anderes: Wie zeigt sich Trauer bei Kindern? Trauer und Verständnis vom Tod in verschiedenen Altersstufen Der eigene Umgang mit Trauer: Auseinandersetzung mit eigenen Verlusterfahrungen Unterstützungsmöglichkeiten von Kindern in unterschiedlichen Trauerphasen Methoden und Anwendungsbeispiele Kollegiale Beratung
mehr hier

Kleine Kinder, große Gefühle – in der Krippe erleben pädagogische Fachkräfte immer wieder Situationen, in denen Kinder ihre Emotionen durch körperliches Verhalten wie Hauen, Beißen oder Kratzen ausdrücken. Diese Verhaltensweisen stellen die Fachkräfte oft vor große Herausforderungen. In diesem Seminar werden verschiedene Situationen auf unterschiedlichen Ebenen analysiert: Haben äußere Faktoren in der Kita Einfluss auf das Verhalten? Wo stehen die Kinder in ihrer emotionalen und kognitiven Entwicklung? Wie können die Eltern einbezogen werden? Ein besonderes Augenmerk soll auf das Beißen gelegt werden, da dieses Verhalten häufiger von Krippenkindern als von Elementarkindern gezeigt wird. Dazu kommt, dass Beißen als Verhalten von Eltern und Fachkräften häufig vollkommen anders bewertet wird, als Hauen und Schubsen. Wie gehe ich in herausfordernden Situationen mit „Beißvorfällen“ um? Warum beißen Kinder überhaupt? Die Teilnehmenden erarbeiten in dieser praxisnahen Weiterbildung gemeinsam Handlungsstrategien, um solche Situationen künftig besser verstehen, deeskalieren und pädagogisch sinnvoll begleiten zu können Inhalte Verständnis für den Entwicklungsstand des Kleinkindes Erkenntnisse aus der Entwicklungspsychologie Handlungspläne für herausfordernde Situationen Umgang mit Eltern und im Team Selbstreflektion: Was macht das Verhalten mit meinen eigenen Gefühlen? Fallbeispiele aus der Praxis und Kollegiale Beratung Methoden zur Stärkung einer ressourcenorientierten Wahrnehmung im Alltag Kollegiale Beratung
mehr hier

Pädagogische Fachkräfte und Kindertagespflegepersonen sind täglich mit vielfältigen Herausforderungen konfrontiert: schwierige Rahmenbedingungen, hoher Lärmpegel, Zeitdruck, die Arbeit mit den Eltern oder herausfordernde Verhaltensweisen der Kinder gehören zu ihrem Arbeitsalltag. Um langfristig gesund und motiviert arbeiten zu können, wird nicht nur Fachwissen und Empathie, sondern auch eine innere Widerstandsfähigkeit gebraucht. Der Begriff „Resilienz“ bezeichnet diese psychische Widerstandsfähigkeit eines Menschen, also die Fähigkeit, private und berufliche Belastungen, Krisen und Stresssituationen zu bewältigen, an ihnen zu wachsen und daraus auch noch gestärkt hervorzugehen. Resilienz ist erlernbar und kann mit entsprechenden Methoden gefördert und trainiert werden. Ein hohes Maß an Resilienz schützt vor chronischem Stess, Erschöpfung und Burnout und wirkt sich gleichzeitig positiv auf die Beziehungsqualität zu Kindern, Eltern und Kolleg:innen aus. An diesem Fortbildungstag nutzen wir die Erkenntnisse der Forschung, die uns Methoden und Wissen vermittelt, wie wir aktiv an unserer Resilienzförderung mitwirken und diese erfolgreich in den (beruflichen) Alltag integrieren können! Inhalte Theoretische Grundlagen der Resilienz- und Gesundheitsforschung Aufbau von Stressresilienz durch gesundheitsfördernde Denk- und Verhaltensmuster Stärkung und Erfahrung der Selbstwirksamkeit Resilienzförderung auf Teamebene Kollegiale Beratung
mehr hier